La gamification pour inciter la génération Z à lire le syllabus

L'année dernière, le New York Times a même consacré un article à cette question, basé sur l'expérience du Dr Kenyon à l'université du Tennessee. Pour encourager la participation et l'engagement des étudiants, le professeur a décidé d'inclure des instructions spéciales avec un code de casier au milieu d'un syllabus. À sa grande surprise, à la fin du semestre, le prix de 50 dollars n'avait toujours pas été réclamé dans le casier. ​

Ceci est un extrait de l'article complet sur le site ThinkForward knowledge de SKEMA : lire l'article ici​.