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Classement Le Parisien Étudiant 2026 : SKEMA confirme sa place dans le top 4 !
Pour la deuxième année consécutive, SKEMA Business School se classe à la 4e place du palmarès 2026 des écoles de commerce post-prépa publié par Le Parisien Étudiant. L’école confirme la solidité de son modèle et ses performances sur plusieurs critères clés évalués par le classement.
SKEMA obtient la note maximale de 5/5 sur 12 des 15 critères analysés. Avec 72 points au total, soit un point de plus que l’an dernier, SKEMA renforce sa position dans le top 4 des business schools françaises.
Par rapport à l’an dernier, elle progresse sur trois critères clés :
- Le développement, mesuré par la hausse du budget, du nombre d’étudiants et du volume de candidatures sur les trois dernières années.
- Les infrastructures, avec notamment une amélioration de la taille des campus par étudiant ainsi
qu’une forte proportion de diplômés ayant bénéficié d’une expérience sur un campus à l’étranger. - La pédagogie, portée par le développement des doubles diplômes français, la part importante de cours dispensés par les enseignants-chercheurs de sa Faculté et le pourcentage élevé d’étudiants suivant un parcours intégralement en anglais.
SKEMA classée à la première place en entrepreneuriat
SKEMA progresse également dans les classements thématiques du Parisien Étudiant. L’école atteint cette année la 1re place nationale en entrepreneuriat, portée par le nombre de startups créées par ses diplômés au cours des trois dernières années.
Des investissements reconnus dans l’IA et la tech
Le dossier 2026 du Parisien Étudiant met également en avant les investissements réalisés par les écoles dans l’intelligence artificielle et les sciences de la donnée. Le quotidien cite notamment le centre d’innovation en intelligence artificielle développé par SKEMA à Montréal, au Canada, parmi les initiatives structurantes du secteur. L’école est également citée dans le dossier rédactionnel consacré aux stratégies internationales des business schools. Alice Guilhon, directrice générale de SKEMA, y souligne l’importance de « l’intensité et la cohérence de l’expérience étudiante » dans le développement international des établissements d’enseignement supérieur.